从2003年容闳学校小学部建校，到2012年容闳学校初中部即容闳书院的落成，容闳学校一路走来，从外界眼中办学实力雄厚的学校，到教育界同仁争相参观交流、取经学习的南粤民办教育名片，容闳学校的成功始终立足“人”的成长。

自建特色课程体系、自创特色国学德育模式，容闳学校立足容闳故里，走出了一条特色办学之路。

立足生命 践行绿色教育理念

教育，应该有超出职业之上的更高使命。真正的教育，应该是人的教育，生命的教育，“世界上没有两片完全相同的叶子。每片叶子在春夏秋冬不同时节有不同的变化，教育也应该根据学生生理特征、个性特征等有不同的生命阶段的演绎。”这正是容闳学校的教育理念。

自建校以来，容闳学校始终把人放在第一位，把生命看得最重，秉承绿色教育理念，并延伸和演绎绿色教育，注重学生不同阶段的差异性、个性化的心理身体表现，完成立德教育、立学教育、立心教育，形成容闳特色的“生命教育工程体系”。

为此，在发展“绿色教育”理念之下，为激发生命自觉，呵护生命成长，托举生命成功，容闳学校结合孩子不同成长阶段，开展了国学教育、课程教学和心理帮扶相结合的生命教育课题，进而培养具有优秀品德、优良学业、阳光心态的容闳学子。

立根铸魂 育人第一要务

容闳书院以“善以养德”为其课程文化定位，构建了“一书、两礼、三餐、四课、五节、六艺”的德育课程体系，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，探索知与行的统一，探索“崇仁”、“尚智”、“感恩”的生命教育体系，内化学生良好品德，培养既有中华传统美德和人文修养，又具有西方科学精神和创新意识的“和、活、容、雅”的容闳学子。

记者在校园里留意到，容闳学校每天特别安排了“晨诵之光”、“午书时刻”、“暮省时分”等。孩子们每日早间诵读国学经典，中午时分用毛笔书写汉字，晚上则是在佛音氛围中思考，日省其身。

书院还力求通过文化课、品德课、活动课、体验课等系列课程渗透国学教育，让学生了解国学、认识国学，形成基本的道德品质；通过游学活动、国学营等方式将国学教育与生活融合、与自然融合、与教育融合、与学生的身心发展阶段、生理特点相结合，真正使国学进学校、进课堂、进大脑，做到知行合一。

激活生命 托举生命之成功

为了办真教育，容闳书院一直致力于“自主探究性教学”的研究，把课堂分为自学课、展示课、反馈课。学生们通过分组查找资料、交流学习后，自主完成学案作业，然后在展示环节把自主学习到的知识通过极具创意的板书展现给全班同学。随后各小组进行交流学习、质疑辩论，老师则适时择机介入指点，引导学生正确思考。这样的教学模式颠覆了以往老师直接把知识灌输给学生的传统课堂模式，让学生不仅掌握了知识，更掌握了获得知识的能力。

在容闳书院，孩子们的学习方式不仅限于此，他们还可以自主运用包括微视频、学案、习题资源库在内的多种网络学习资源。学校注重在学生的学习过程中适度运用包括心理学、NLP，魔法学习、幸福人生、家校交流等具体方法，构建教师与学生、学生与学生、学生与各种资源之间的多样化的“交流互动自主学习”模式。在容闳书院，课堂上时时洋溢着生命的活力。

完善的知能体系构建，实现了容闳学子的全面发展。在以成绩为检验尺度的标准中，容闳学子同样创下骄人的成绩。今年，容闳书院中考成绩实现了建校以来的一次历史性飞跃。学校185人参加中考，珠海一中上线录取人数25人，五所示范性高中上线人数109人，普通高中上线人数153人，均较往年有了大幅提高，容闳教育品质与质量得以以教育成绩彰显。

（本文刊于《珠海特区报》7月15日）